拓寬發展路徑 激發專業成長——集團内語文教師自主提升展示活動

為促進教師的專業發展,本學期語文學科教育研究室依據學校教學計劃,以集團式發展新機制為平台,以展示為載體, 制定了适合所有語文教師成長的實施方案。
    學期初,三校區結合方案,确定了符合校情、學情的自主提升目标。校本部1-6年語文備課組分别制定了科學識字、看圖寫話、課内閱讀、群文閱讀、語文學習單、習作教學的實踐研究,于洪分校制定了寫話、習作的實踐研究,本溪分校制定了文本細讀、群文閱讀的實踐研究。
    三個月來,語文學科教育研究室借助研讀研修合作體,堅持自主研修、名優教師引領的方式,分别選派宋斌、老士清、曲聖、周洋老師到分校進行指導,并經常對分校的研究及課例進行線上、線下溝通,依據他們的自主提升目标與大家共同交流,共同實踐,不但推進了深度互促、幫扶,而且拓寬了成長路徑,極大地激發了教師專業發展的内驅力。
    在各校區紮紮實實開展研讨展示後,分别推選出一個優秀團隊,即校本部四年語文備課組、于洪分校二、三年語文備課組、本溪分校低年部語文備課組,他們于12月5日上午在校本部進行了集團内自主提升展示活動。
    展示現場,于洪分校丁禹丹老師的習作課妙趣橫生,本溪分校韋偉老師的群文閱讀課《神奇的拟聲詞》為學生們開啟了一扇閱讀的大門,校本部姜波老師的群文閱讀課《童話中的反複》激發了學生們的創作熱情。三個語文團隊分别向大家介紹了自主提升目标,研究足迹以及對所展示課例的反思。在思維的碰撞中,也引發了大家對教學新的思考。宋斌主任高屋建翎,對此次活動給予了高度評價,也為大家指明了新的研究方向。
    此次活動為所有語文教師搭建了成長的平台,也讓每一個教研團隊走在了研究的路上,切實提升了集團内不同階段教師的專業發展和專業影響力。

作  者:老士清 姜波  責任編輯:  發布時間:2018年12月09日